我以前認為，學校教的盡是些沒有用的東西，但到了現在我發現——果然學校大部分教的內容都沒什麼用，但這不代表不值得學，恰恰相反。什麼是「有用」？對工作有幫助？能賺到錢？如果我們用「有沒有用」去衡量知識的價值，那目光將非常的短淺，因為絕大多數「有用的知識」一開始都不知道能用在哪裡。好比現今 AI 主流的神經網路架構，在 1950 年代早已被提出，但受限於計算機硬體效能及資料量不足，無法實現該理論。但到了 2010 年代，神經網路架構在有了強大硬體及巨量資料後，更演化出了深度學習，成為了主宰世界的存在。
以上的論證仍是以「未來可能有用」作為出發點，但一個學問的價值，除了「有沒有用」還有更多的面向，對我而言更重要的是「改變思維」。以我最愛的國文課舉例：國文雖然可能不會建立我的某樣技術，但會改變我的思維模式，豐富我思考的深度，這樣的收穫是遠比培養某樣技能更讓我珍惜的。
只是這樣一來，彷彿所有的學問都有價值，都值得我們去學？沒錯，就算是學了之後發現不適合自己，也是一種發現，讓你確定這條路是行不通的。然而學海無涯，我們的時間卻有限，該怎麼決定要在有限的時間內學習哪些學問呢？
我很幸運的，在學期間就有機會到業界去上班。開始工作後，你開始會衡量做每件事的機會成本，學的多半是自身專業的內容。就好比我是資訊專長，比起學木工，學一門新程式語言可能對我的職涯更有幫助，我就因此沒有契機學習我很有興趣的木工了。漸漸的，生活的選項開始愈來愈少、趨於同質，思維也不再成長，變成一個死腦筋的人。
現在的時代學習太容易了，網路上就有許多高品質的教學內容，教得又快又好，何必要在學校用低效率的方式學習？然而學習終究是困難的，若沒有十足的動機或壓力，要關掉 Netflix 去學習新事物實在不容易。就算是我在學校比較喜歡的科目，好比物理與數學，我大概也不會自動自發利用課餘時間去學習，畢竟更有動力學習的事物多的是，好比程式和音樂，而我就失去了「學習物理和數學」可能得到的收穫。
學習最重要的是契機，這個契機可以是任何趨使你學習新事物的機會，可能是學校課程，可能是工作需求。當今天有個契機去學習，就把握機會把它學到好，學到回本。雖然這個契機不一定是你喜歡的，但也是個改變自己的機會，既來之，則好好利用之。
能夠提供大量學習契機的地方，就是學校。學校有各式各樣的課程，亦有學分數給你壓力契機，若好好把握，便能成為提供你養分的思想殿堂。工作相關的技能即使畢了業，還是會有許多契機要你去學；在學校的期間，可以不用那麼功利的考慮一門學問對你的價值，可以勇敢的做更多「沒有用的事」。
我以前總是急著想開始工作，真的進入職場後才看見了學校的價值。很幸運的是，我現在一腳踏在職場，另一腳還待在學校，讓我能用不同的心態來看待學習。希望這篇文章亦能成為你的契機，開始改變對學習的看法，把握住每個學習的契機。
